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人間福報 https://www.merit-times.com/newslistdetail_tw_1.php?id=47859

孟加拉首都達卡高溫突破40度，學生在炎熱的夏天補充水分。圖／法新社

【中央社／達卡綜合外電報導】孟加拉首都達卡本周氣溫飆破攝氏40度，讓學生難以集中精神學習。9年級的漢娜汗（Hena Khan）說，嚴酷高溫下，「老師無法上課，學生難以集中注意力，我們的性命更是處於危險之中」。

路透報導，熱浪迫使亞洲和北非部分地區的學校停課，最近幾周有超過4000萬名學生無法上學，漢娜汗是其中之一。

燃燒化石燃料產生的溫室氣體導致氣候暖化，熱浪持續時間更長，全球高溫屢破紀錄。世界各地的政府當局和公共衛生專家，正在研究是否要讓學生在炎熱的教室裡學習，還是鼓勵他們留在家中保持涼爽。

無論是何種決定都將招致後果。根據聯合國統計，全球約有17%的學齡兒童已經失學，開發中國家的孩童占多數，撒哈拉沙漠以南非洲（sub- SaharanAfrica）有近1/3兒童失學，而北美僅3%。開發中國家兒童的考試成績，也遠遠落後已開發國家。

專家告訴路透，炎熱高溫恐使情況變得更糟，不僅將使開發中國家和已開發國家之間的學習差距擴大，已開發國家富裕和貧困地區之間的學習差距也會進一步加劇，但讓孩子在溫度過高的學校上課，可能會讓他們生病。

今年3月下旬，當氣溫飆升至攝氏45度，南蘇丹關閉多所學校，影響約220萬名學生。4月下旬，菲律賓和印度有數以千計學校紛紛仿效這類作法。

達卡高溫攀升，學生們帶著雨傘遮陽。圖／法新社

與此同時，儘管氣溫已攀升至危險程度，孟加拉當局考量學生準備考試的壓力，仍在是否要讓約3300萬名學生到校上課或停課之間猶豫不決。

孟加拉非營利組織「拯救兒童」（Save theChildren）主任森古塔（Shumon Sengupta）說，國內有許多學校「沒有風扇，通風不良，且可能有鐵皮屋頂，無法提供良好的隔熱效果」。

然而，隨著氣溫攀升至攝氏43度，上周因高溫停課的學校在重新開放一天後，孟加拉當局再次關閉近半地區所有小學和教育機構。

即使學生在熱浪期間繼續上課，他們的教育仍可能會受到影響。高溫會減慢大腦的認知功能，降低學生保留和處理資訊的能力。2020年5月一項研究發現，假如美國高中生在考試前一年暴露於較高溫度下，他們在標準化考試中的表現較差。

研究發現，學年氣溫每升高攝氏0.55度，學習成績就下降1%。相關研究發表於「美國經濟期刊」（American Economic Journal）。

研究人員表示，這令人擔憂，因為隨著全球暖化，原本就很熱的國家將比溫帶國家遭受更嚴重影響，「氣候變遷將擴大炎熱國家和涼爽國家之間的學習差距」。

美國「國家科學院學報」（Proceedings of theNational Academy of Science）2019年的研究發現，東南亞兒童在子宮內和生命早期暴露於高於平均溫度的環境中，長大後受教育的時間較短。

研究作者、明尼蘇達大學（University ofMinnesota）社會學家蘭德爾（Heather Randell）表示，由於當地有許多人仰賴農業為生，高溫可能損害糧食生產、影響家庭收入。

她說，倘若農作物因高溫受創，家中幼兒恐無法獲得足夠糧食，從而阻礙他們的發育，家裡也可能負擔不起學費，或選擇讓孩子輟學去農場幹活。