氣候變遷造成全球氣溫持續上升、大雨帶來洪患、嚴重乾旱導致缺水，極端氣候事件發生頻繁，這些變化不僅破壞生物多樣性和生態系統的穩定，對人類的日常生活和未來的發展帶來了很大的威脅，面對氣候變遷構成的嚴峻挑戰。
教育不僅需要從生活中著手，更要自小做起，學生作為未來社會的主力軍，培養其環境保護意識和行動力是因應氣候變遷的關鍵之一。然而，目前的教育制度對以學科為主，才藝為輔，針對環境教育、氣候變遷議題多半透過各環境教育場所之體驗，或政府機關辦理之相關活動進行宣導，在有限的課堂時間內未能確實進行完整的課程規劃，難以深入講解氣候變遷的相關議題。
本計畫規劃辦理四場因應氣候變遷教育宣導活動，邀請深入環境保護或氣候變遷議題之講師，進入校園並針對不同面向之議題進行教學，透過完整的課堂設計，讓學生可以深入學習相關的內容。為使學生能確實吸收並且作出反饋，規劃於本活動中使用即時反饋系統，透過平板電腦的應用，讓講師能即時與學生互動，同時，設計相應的題目供學生思考及作答，蒐集應答結果以供講師能立即針對學生未能清楚了解的內容進行補充。

科學證實氣候變遷造成的影響已經相當緊急，近年氣候議題議題引發國際高度重視。人類活動及社會發展，導致溫室氣體排放量的增加，從而引發地球溫度上升、海平面上升和極端氣候事件的頻發，這些變化不僅威脅到生物多樣性和生態系統的穩定，也對人類社會的可持續發展構成了嚴峻挑戰，在這樣的背景下，我們需採取積極措施應對氣候變遷。
教育作為提高公眾環境意識的重要途徑，扮演著不可或缺的角色，不僅需要從生活中著手，更要自小做起，然而，目前的教育體系對氣候變遷的重視程度仍然不足，在有限的課堂數間難以插入氣候變遷議題之課程，許多教師在這方面的知識和教學資源有限。國中小學教師在學生的教育過程中具有關鍵作用，他們不僅是知識的傳播者，亦是環保意識的最佳培養者。本計畫規劃辦理四場因應氣候變遷種子教師研習，邀請教授各學科且深入著墨氣候變遷議題，並設計出跨領域教案之老師，透過示範優秀的教學案例、分享設計邏輯，為參與研習的人員提供具體的教學指導和靈感。這些教案不僅展示如何將氣候變遷議題融入各學科的教學內容，也強調跨學科教學的重要性，通過這次活動，我們期望參加的教師們能夠成為氣候變遷教育的種子，將所學的知識和經驗帶回各自的學校，影響更多的學生和同事，共同為應對氣候變遷做出貢獻。

聯合國於2015年9月正式發表《2030年永續發展議程》，並發表了17項永續發展目標(SDGs)、169項具體目標，進而將全球永續議題成為人們關注的焦點，為與國際接軌及兼顧永續發展需求。
本計畫團隊將搭配7月28日、29日新竹國際旅展，辦理永續發展目標宣傳活動，推廣新竹縣永續發展政策與成果，透過永續發展目標(SDGs)之全球共通語言，讓台灣各界及民眾培養永續發展識能，共同邁向永續，並能了解聯合國永續發展目標與臺灣永續發展目標之內涵，俾利新竹縣永續發展之推動。

為提升新竹縣民眾對氣候變遷調適議題之認識與關注，透過本次活動將以氣候變遷調適為主軸，與國家前瞻計畫調適工程、獲評等等級之績優村里、低碳社區及韌性環境等，期能使參與者更深入了解氣候變遷議題及其影響，同時培養參與者環境責任感與行動能力，以促進新竹縣之永續發展。

今（113）年度新竹縣氣候變遷因應推動會第一場次會議依據前述法規召開，提送「112年度新竹縣第二期溫室氣體減量執行方案成果報告」至會議進行審查；另，為利本縣「氣候變遷調適執行方案」如期於113年10月底前訂修完成，於本次會議提案建請相關局處成員配合後續事宜。

為呼應聯合國「2030年永續發展議程」及17項永續發展目標(SDGs)，並與國際接軌及兼顧永續發展需求，藉由本次教育訓練連結聯合國永續發展目標與臺灣永續發展目標內涵，提升永續發展業務推動相關人員實務識能，俾利本縣永續發展推動。

為進一步推動新竹縣低碳永續家園的發展，提高村里、社區民眾對於低碳永續生活的認知和實踐能力，並建立低碳社區間溝通管道，本計畫規劃辦理低碳社區觀摩活動，邀請村里、社區代表前往全國其他地區的績優低碳社區，觀摩他們在節能減碳、垃圾分類、綠色交通和社區綠化等方面的成功經驗，進一步與當地居民深入交流和討論，以獲取實際操作的第一手資訊。此外，為了進一步提升公眾的環境意識和參與度，安排參訪環教設施場所，透過環境教育專業人員的分享及導覽，讓與會民眾能親身了解各環教設施場所的經營管理以及執行環境保護、自然生態之任務。
本次活動規劃前往低碳永續家園評等銀級之新北市淡水區鄧公里，參訪其建置資源循環、社區農園及低碳旅遊等成果，透過交流討論，使新竹縣民對於其他縣市建構低碳永續家園的認識。並安排前往負責污水處理之淡水水資源回收中心，透過執行單位分享該場所推動項目、實地操作體驗及導覽解說，增加與會人員因應氣候變遷的認知，提升對環境；水資源議題的關注。

為提升新竹縣民眾對氣候變遷調適議題之認識與關注，透過本次活動將以氣候變遷調適為主軸，與國家前瞻計畫調適工程、獲評等等級之績優村里、低碳社區及韌性環境等，期能使參與者更深入了解氣候變遷議題及其影響，同時培養參與者環境責任感與行動能力，以促進新竹縣之永續發展。

本活動邀集對象包含公、私部門，因其設置太陽光電系統之執行方式各有不同，故本活動規劃前往臺北市發包案件–日新國民小學(日新旺台樓)；單位自願設置案場–東吳大學(雙溪綠能2號)，透過不同的推動方式介紹，供與會人員了解各自單位設置太陽能光電之作業方式。透過全民電廠之專家針對不同太陽能系統之介紹及設置方案分析，從小型住宅系統到大型商業電站，使與會人員針對各自單位案場大小，有相對應之效益分析可以參考。

為使縣民能有機會向其他村里社區或專業團隊學習如何規劃及執行低碳永續事務，特別結合112年度環境部村里多元競賽活動獲得特優之寶山鄉新城村辦理「低碳永續家園教育宣導活動」。新城社區成立工作站「新城風糖」以寶山鄉的蔗糖文化，經過村民、志工與返鄉青年的用心營造，推廣食農教育、弱勢關懷、在地共食等。本活動邀請新城社區發展協會王執行長分享新城風糖休閒園區從規劃、籌備到執行的經驗，以及如何透過食農教育、低碳飲食、社區共食以凝聚在地民眾，引導新竹縣民或各村里與會代表認識低碳永續家園之內涵，以期讓低碳生活、環境永續深耕入新竹縣各個角落。

為提升新竹縣各局處氣候變遷風險識能及轄內風險因子，並且與鄰近相似環境背景縣市分享交流氣候變遷風險評估資訊，透過辦理研討會，對氣候變遷風險評估內涵、地方氣候變遷風險評估作業方法及風險評估圖台展示與應用等，加以討論，期藉本次研討會的分享，使相關局處了解最新氣候變遷風險評估方法與成果。

本次「低碳永續家園公民咖啡館」活動，為廣泛收集村里意見，特別邀請已獲得低碳永續家園銅級認證的村里參與。同時，邀集各領域專家學者，分享實施各項目的經驗，並透過分組討論，由專家學者擔任桌長，引導村里、社區代表深入探討各運作機能的可行策略，促使各村里根據自身實際情況規劃出具體可行的行動項目。本活動旨在借助各方的智慧和努力，創造出既符合節能減碳目標又具實施可能性的改造計畫，並鼓勵各村里申請「113年度公民參與低碳行動項目」，以強化現有行動項目，協助銅級村里向銀級認證邁進，實現新竹縣逐步落實向低碳永續社會轉型的宏偉藍圖。